4月27日下午，课程与学习科学系师生双周学术沙龙五十期暨学习与认知科学研究中心学术沙龙第二十二期在田家炳书院426室学习与认知科学研究中心顺利举行。本期学术沙龙邀请了斯坦福大学心理学系博士后研究员，康奈尔大学人类发展系助理教授边琳老师作题为“智力性别差异的刻板影响的形成和后果”的主题学术报告。此次学术沙龙由yl7703永利官网课程与学习科学系主任徐琴美教授主持，学院各系所师生共同参与。

    讲座中，边琳老师从自身经验出发，引入了刻板印象可能对人的观念和职业选择产生影响的研究视界。她讲述了他人对自己五岁侄女状况和未来职业选择的猜测和侄女实际状况和职业选择的差异，再延伸到初中物理教科书中女性物理学家形象的缺失，进而分析了高中奥赛班女同学为数不多以及女性学者参与STEM研究数量较少等具体的现象。随后，边琳老师展示了五组实验设计和相关数据，证明了成人和儿童一样，会受到社会刻板印象的影响：专业以及职业对于才华的要求会降低女性对专业、职业的感兴趣；社会上的偏见和歧视给女性提供较少的机会，也会降低女性的兴趣。她通过实验调查发现：刻板效应发生的时间很早，在儿童6-7岁的时候就会对儿童产生影响，并会对儿童的兴趣和动机产生影响。基于这种现象，边琳老师提出，家长和儿童应更多地强调各种领域和活动的努力和身心的投入，让他们更关注努力和投入程度，以减小社会刻板印象带给儿童的消极影响。

    本次的学术沙龙气氛轻松愉快，大家就性别差异的刻板印象及其影响展开了积极而热烈的讨论。关于性别差异的刻板印象的讨论，引发了师生就如何更好地营造校园和学习氛围以促进儿童发展的深度思考，对于教育研究和实践都具有启发性。

课程与学习科学系

文、图/王 艳

2018年4月27日